엄마 품밖에 모르던 아이가 주변 세계에 관심을 갖기 시작하면서, 아이는 보금자리 밖으로 고개를 빠끔히 내밀고 첫발을 내딛게 된다. 세상을 향한 첫발, 이것이 바로 `첫친구`에 대한 의미이다. 이 책은 자녀를 세상과 조화롭게 어울릴 줄 아는 아이로 키우는 데 필요한 부모의 역할을 제시하고 있다. 가정과 사회 속에서 ‘관계맺음’에 대한 개념을 규정하고, 아이가 함께 살아가는 세대간의 관계를 배워서 자연스레 세상으로 나아갈 수 있도록 도와줄 수 있는 방법들을 소개한다.
아이의 사회성 발달과 관련 있는 사항들을 아이가 관계 맺는 대상과 영역별로 정리하고있는 이 책은 아이가 세상으로 나가는 통로가 되는 엄마, 그리고 가족, 자연, 이웃, 친구, 제도권 교육(유치원, 학교)으로 관계맺음의 영역이나 대상을 넓혀가면서 아이의 사회성을 키우는 데 필요한 부모의 역할을 제시한다.
본문 중에서 “이그 못살아! 너 같은 동생은 필요 없어”
“나도 언니 싫어”
터울 많은 어느 집 자매가 씩씩거리며 서로 싸우는 소리이다. 그토록 엄마를 졸라대서 동생을 낳아주었더니만, 동생이 자기 물건을 함부로 쓰거나 자기 방에 들어와서 뭔가를 끄적거리고 나간 흔적을 발견하면 싸움이 벌어진다. 엄마를 서로 차지하겠다고 싸우고, 더 먹겠다고 싸우고, 서로 먼저 하겠다고 싸우고, 똑같은 장난감 가지겠다고 싸우고, 서로의 말투가 맘에 안 들어서 싸운다. 휴~, 정말이지 하루도 잠잠히 지나가는 날이 없다.
큰아이가 동생을 맞이할 즈음, 동생을 받아들이고 사랑하도록 또 동생은 오빠를 인정하고 섬기도록, 엄마 또한 역할을 감당할 수 있기를 늘 간구했다. 둘째 낳기 전에 쓴 육아일기를 읽어보면 그때의 내 심정은 마치 이제 곧 마라톤이 시작되는 선수처럼 긴장되어 있었음을 볼 수 있다. 아마도 아이들은 엄마라는 존재가 자기만 바라보는 해바라기이길 바라기 때문일 것이다.
언젠가 문화인류학 시간에 들었는데, 사람들은 사랑을 피자조각이라고 생각해서 어머니는 며느리를 보면 아들을 빼앗겼다고 생각한다는 것이다. 어머니와 아들 간의 고유한 사랑이 있는데도 불구하고 아들의 사랑조각을 며느리에게 빼앗겼다고 느끼기 때문에 고부갈등이 생긴다는 이야기다.
어린아이들일수록 엄마의 사랑을 피자 한 판으로 생각하는 것 같다. 그래서 그 한 조각이라도 다른 사람에게 나눠지는 것을 그냥 두고 보지 못하는 것이다. 더군다나 동생이 태어나서 사람들의 고나심이 그 아기에게 집중되는 것을 볼 때 관히 더 심술을 부리곤 한다. 형제자매 간에 서로를 의지하고 사랑한다면 그거야말로 바랄게 없는데, 싸움을 하지 않고는 안 되나보다. 어른도 의견이 다를 때 지혜롭게 표현해서 서로 합의점을 찾아가는 노력이 부족한데, 아이들은 말할 것도 없다.--- pp.94~95
저자 소개 김숙경 : 김숙경은 연년생 두 아이(열 살과 아홉 살)를 둔 엄마로, 아이를 키우면서 아이들의 생활 이모저모를 놓치지 않고 지켜보며 꾸준히 육아일기를 쓰고 있을 정도로 아이 키우기에 애정을 쏟고 있다. 또 자신의 육아 고민을 나누고자 엄마가 된 가까운 친구들에게 편지 형식으로 글을 띄우기 시작한 것이 많은 엄마들의 공감을 불러일으켜, ‘보금자리’라는 육아 정보지를 펴냈으며 많은 엄마들의 육아 조언자 역할을 톡톡히 하고 있다.
그의 이런 활동이 엄마들에게 큰 호응을 얻어 라벨르의 <김숙경의 육아교실>, 퀸의 <젊은 엄마의 육아 경험담>, 벼룩시장의 <육아 상담실> 등 여러 잡지와 신문에 육아 칼럼을 연재하는 기회를 갖게 되었으며, ‘엄마가 읽으면 좋은 책, 아이가 읽으면 좋은 책’을 연구하는 [책사랑 모임]을 만들어 활발하게 활동하면서 공부하는 엄마상을 보여주고 있다.
그가 이처럼 자녀 교육에 관심과 열정을 가지고 연구하게 된 것은 대학에서 교육학과 아동심리를 공부한 것이 자신감을 갖게 했기 때문이라고 한다. 그는 KBS 라디오의 <자녀교육 상담실>에 고정 출연한 바 있으며, 한국일보에 <육아일기>라는 칼럼도 연재했다. 저서로는 『우리 아이가 미운짓을 시작했다』가 있다.
:::출판사 서평:::
아이야, 담장 너머 세상을 보렴! “낯가림이 심해서 엄마말고는, 다른 사람에게 절대 안가요.”
“우리 아이는 또래아이가 집에 오면 자기 장난감엔 손도 못 대게 해요.”
“우리 아이는 친구랑 툭하면 싸워서 걱정이에요.”
“자기표현을 못하고 혼자서 꿍하고 있는 아이를 보고 있으면 정말 속상해요!”
아이의 사회성 부족 때문에 생기는 이러한 고민들은, 아이를 키우는 부모가 한 번쯤 느끼게 되는 걱정거리다. 특히 외동아이가 많은 요즘, 과도한 조기교육 때문에 또래와 어울리는 시간보다 비디오나 컴퓨터게임과 같은 혼자만의 놀이에 빠지는 시간이 많았던 아이들이 학교에 갈 때쯤 되면 부모들의 걱정은 더 깊어진다. 이때 이러한 고민을 유치원이나 학교에 가면 자연스럽게 친구가 생길 것이라고 하찮게 여기거나 사회성은 커가면서 저절로 발달할 것이라고 가볍게 여기는 것은 바람직하지 않다. 전문가들은 사회성이 부족해서 일어나는 아이의 이런 행동들이 일시적인 것이 아니라, 다른 사람에게 피해를 줘서 지적 받는 일이 지속되고 아이 스스로 자신을 존중하는 마음을 갖지 않는다면 전문가와 상담하는 것이 바람직하다고 강조한다.
사회성이란, 사회생활에 적응하고 사람들과 상호 작용하는 능력이다. 따라서 사회성은 아이가 성장하면서 사회생활을 얼마나 적극적으로 해나갈 수 있는지, 그리고 사람들과 어울려 살아가는 데 문제가 생기지 않는지 알아볼 수 있는 잣대이다. 아이가 성장하면서 사회성이 부족하면 주어진 상황에서 적절한 자기표현을 못하기 때문에, 스스로 불편함을 느끼고 다른 사람과 어울리는 데 위축감을 느낄 수 있다. 아이가 세상과 조화를 이루며 한 사회의 구성원으로 자기의 몫을 찾아가기 위해서는 어려서부터 엄마와 아빠, 형제자매, 그리고 또래친구들과 대화하는 법, 갈등으로 인해 생긴 문제를 해결하는 법, 자기를 통제하는 기술 등을 익혀야 한다.
아이는 세상에 태어나서 맨 처음 만나는 가족과 충분한 애착을 경험해야만 가족 이외의 다른 사람들과의 관계맺음도 원만하게 형성할 수 있다. 따라서 부모는 아이 안에 내재된 사회성을 발견하고 성장하는 것을 도와주어야 한다. 사회성 발달은 외부세계에 자신의 욕구, 호기심 등을 표시하는 행동이 나타나는 영아기 때부터 시작되며, 의사전달 수단으로는 울기?응시하기?미소짓기?옹알이?모방하기 등이 있다. 그리고 생후 6개월쯤에 이루어지는 부모와의 관계맺음이 잘 이루어져야만 아이의 사회성의 기초인 신뢰감이 형성된다. 이렇게 가족과 애착관계를 형성하고, 2세 전후부터는 주변의 다른 사람들과 관계를 맺고 점차 성장하면서 자연과 이웃, 또래친구와 선생님 등 다양한 관계맺음이 이루어진다.
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저자 : 김숙경
